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[장학의 발전방향] 지식정보사회에서의 장학의 방향


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자료설명

1. 21세기 교육에서의 강조 방향, 가. 지식정보 다루기 교육, 나. 인간성 기르기 교육, 다. 윤리도덕 교육, 라. 문화예술교육, 마. 기초 교육, 바. 質의 교육, 2. 21세기의 장학의 방향, 가. 장학의 기능 변화, 나. 장학 실제의 특징적 모형, 3. 장학의 발전방향, 가. 장학관과 장학문화의 변화, 나. 교내장학의 활성화, 다. 수업장학과 임상장학에의 초점, 라. 동료장학의 개발․보급, 마. 자기장학의 분위기 조성, 4. 종합정리, , FileSize : 44K

본문/목차

1. 21세기 교육에서의 강조 방향
가. 지식정보 다루기 교육
나. 인간성 기르기 교육
다. 윤리도덕 교육
라. 문화예술교육
마. 기초 교육
바. 質의 교육
2. 21세기의 장학의 방향
가. 장학의 기능 변화
나. 장학 실제의 특징적 모형
3. 장학의 발전방향
가. 장학관과 장학문화의 변화
나. 교내장학의 활성화
다. 수업장학과 임상장학에의 초점
라. 동료장학의 개발․보급
마. 자기장학의 분위기 조성
4. 종합정리


장학은 눈에 잘 보이지도 않고 그 효과가 금방 나타나지도 않아 경시되기 쉬우나 지식정보사회의 승부도 결국 교육의 질에 있다는 점을 감안하면 이 교육의 질을 관리하는 장학에 우리 나라의 교육적 에너지를 집중하지 않을 수 없는 것을 쉽게 이해하게 될 것이다. 교육적 에너지를 수업과 장학에 결집시키되 그 방법을 전환해야 한다는 점을 강조한다. 우리는 지난해 요란스런 밀레니엄 행사를 했다. 일시적 행사로 끝나고 지금 남아있는 것은 별로 없다. 교육에서는 최소한 2000학년도 1년을 잡아서 ‘밀레니엄 교육’을 했으면 좋겠다는 제안을 한다. 학생들에게 100년, 1000년의 거시적․역사적 관점에서 인류를 생각하고 우리 민족을 역사적으로 조망하는 ‘…(생략)


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