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주요 교육연구방법의 제시와 설명


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자료설명

1. 조사연구, 1) 정의와 역사 , 2) 연구방법과 유형, 3) 연구의 장단점, 2. 실험연구, 1) 정의와 역사 , 2) 연구방법과 유형, 3) 연구의 장단점, 3. 관찰연구, 1) 정의와 역사 , 2) 연구방법과 유형, 3) 연구의 장단점, 4. 문화 기술적 연구, 1) 정의와 역사 , 2) 연구방법과 유형, 3) 연구의 장단점, 5. 역사연구, 1) 정의와 역사 , 2) 연구방법과 유형, 3) 연구의 장단점, , , , , FileSize : 36K

본문/목차

1. 조사연구
1) 정의와 역사
2) 연구방법과 유형
3) 연구의 장단점
2. 실험연구
1) 정의와 역사
2) 연구방법과 유형
3) 연구의 장단점
3. 관찰연구
1) 정의와 역사
2) 연구방법과 유형
3) 연구의 장단점
4. 문화 기술적 연구
1) 정의와 역사
2) 연구방법과 유형
3) 연구의 장단점
5. 역사연구
1) 정의와 역사
2) 연구방법과 유형
3) 연구의 장단점





ƒ. 조사연구 ƒ) 정의와 역사 현상을 알기 위하여 자주 사용되는 연구방법 중 하나는 조사연구이다. 조사연구는 원인과 결과를 분석하기보다는 현재의 실체를 알아보기 위한 목적을 지니고 있으며, 교육연구뿐 아니라 경험과학연구에 있어서 가장 많이 사용되는 연구 방법의 하나로 오랜 역사를 지니고 있다. 조사연구는 고대 이집트에서 인구조사, 농산물의 수확량 파악, 그리고 세금부여 등을 목적으로 처음 사용되었다. 현재에는 여론을 조사하기 위하여 조사연구를 자주 사용한다. Gall-up 등의 연구 기관이 사회의식조사, 여론조사, 선거참여조사, 지각 조사 등을 수행하고 있으나 이를 연구라고 하기에는 거리가 있다. 조사연구는 통제되지 않은 자연적 상황에서 질문을 통하여 현상을 파악하는 연구로서 현재의 사실을 연구하는 …(생략)


조사연구   역사연구   문화   기술적   관찰연구   실험연구   주요   교육연구방법   제시   설명   관련자료1  


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