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[랑가나단] 도서관학의 발달 과정


레포트 > 인문사회 등록일 : 2009-08-24 (갱신 2013-07-22)
  도서관학의 발달 과정-1.hwp   [Size : 87 Kbyte]
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자료설명

8. 발달과정, 8.1. 도서관학 발달의 역사, 8.1.1. 칼리마쿠스(Callimachus), 8.1.2. 게스너(Konrad Gesner, 1516-1565), 8.1.3. 노 데(Gabriel Naud , 1600-1653), 8.1.4. 듀 리(John Dury, 1596-1680), 8.1.5. 라이프니츠(G.W. Leifnitz 1646-1716), 8.1.6. 에버트(Friedrich Adolf Ebert 1791-1834), 8.1.7. 슈레팅거(Martin Wilibald Schrettinger), 8.1.8. 룰 만(Friedrich Rullman 1846-1909), 8.2. 도서관학 교육의 역사, 8.2.1. 우리나라에서의 도서관학 교육, 8.2.2. 프랑스에서의 도서관학 교육, 8.2.3. 독일에서의 도서관학 교육, 8.2.4. 영국에서의 도서관학 교육, 8.2.5. 미국에서의 도서관학 교육, 8.2.6. 도서관학 교육의 문제점, 8.3. 도서관학의 본질, 8.3.1. 도서관학의 정의, 8.3.2. 랑가나단(Shiyali Ramamrita Rangannathan)의 이론, 8.3.3. 버틀러(Pierce Butler)의 이론, 8.3.4. 셰러(Jesse H. Shera)의 이론, , FileSize : 88K

본문/목차

8. 발달과정
8.1. 도서관학 발달의 역사
8.1.1. 칼리마쿠스(Callimachus)
8.1.2. 게스너(Konrad Gesner, 1516-1565)
8.1.3. 노 데(Gabriel Naud , 1600-1653)
8.1.4. 듀 리(John Dury, 1596-1680)
8.1.5. 라이프니츠(G.W. Leifnitz 1646-1716)
8.1.6. 에버트(Friedrich Adolf Ebert 1791-1834)
8.1.7. 슈레팅거(Martin Wilibald Schrettinger)
8.1.8. 룰 만(Friedrich Rullman 1846-1909)
8.2. 도서관학 교육의 역사
8.2.1. 우리나라에서의 도서관학 교육
8.2.2. 프랑스에서의 도서관학 교육
8.2.3. 독일에서의 도서관학 교육
8.2.4. 영국에서의 도서관학 교육
8.2.5. 미국에서의 도서관학 교육
8.2.6. 도서관학 교육의 문제점
8.3. 도서관학의 본질
8.3.1. 도서관학의 정의
8.3.2. 랑가나단(Shiyali Ramamrita Rangannathan)의 이론
8.3.3. 버틀러(Pierce Butler)의 이론
8.3.4. 셰러(Jesse H. Shera)의 이론


8.3. 도서관학의 본질 도서관학이 다른 학문들과 구별되는 특징은 무엇인가? 1993년대에 미국과 유럽에서 도서관학은 기술이다, 과학이다, 체계적 이론이다 하고 활발한 토론이 벌어지고 그 탐구는 그치 지 않고 계속되었다. 다음은 도서관학의 정의를 간단히 정의한 다음 본질에 대표되는 견해들 가운데 3가지를 살펴보고자 한다. Š.3.1. 도서관학의 정의 ♣ 슈레팅거(Martin Wilibald Schrettinger)는 1808년에 간행된 『도서관학 교본시안』속에서 세계 도서관사 상 처음으로 “도서관학”이라는 말을 사용했다. ♣ 슈레팅거(Martin Wilibald Schrettinger)는 이 저서에서 “도서관학은 도서관을 효율적으로 운영하응 데 필요한 원칙들을 체계적으로 총괄하는 것”이라고 정의하였다. ♣『한국 도사관협회(용어사전) 1966』: 문헌을 인식하고 수집, 정리, 조직, 운용하는 지식과 기술이라고 정의되어 있으나 지나치게 기술적인 …(생략)


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