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[부모교육의 의미와 역사적 고찰] 부모교육의 역사적 중요성과 프로그램의 구성


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자료설명

I. 서론, , II. 부모교육의 의미와 역사적 고찰, , III. 부모교육의 중요성, , IV. 부모교육의 필요성, , V. 부모교육 프로그램 구성원칙 및 내용, , VI. 결론 , , , FileSize : 80K

본문/목차

I. 서론

II. 부모교육의 의미와 역사적 고찰

III. 부모교육의 중요성

IV. 부모교육의 필요성

V. 부모교육 프로그램 구성원칙 및 내용

VI. 결론



1. 부모교육의 의미 부모교육은 크게 두 가지 의미로 나누어진다. 먼저 아동교육의 책임을 부모가 전문교육자와 분담한다는 의미의 교육현장 참여를 전제로 한 부모의 개입과 참여가 있다. 다음은 부모에게 아동발달의 갖가지 양상과 장애 문제에 대한 정보를 제공하고 재활전략을 지도해 줌으로써 부모가 독립적으로 아동을 가정에서 지도할 수 있도록 부모를 교육하는 의미이다. 이 두 갈래는 아동의 최적 성장을 위한 부모의 재활 교사 역할을 함양시켜준다는 점에서는 같은 의미가 된다. 모리슨(Morrison,1984)은 부모교육은 부모가 지닌 잠재능력을 실행하는 과정으로써, 부모들이 지닌 장점들이나 잠재력을 발견하도록 돕는 것이고, 이 모든 것을 자신과 장애아동을 위하여 사용하는 것이라고 정의하고 있다. 현재 부모교육은 일반적…(생략)


부모교육의의미   역사적   고찰   부모교육의중요성   부모교육의필요성   부모교육   중요성과   프로그램   구성  


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