교육행정이론) 행동과학론과 체제이론

교육행정이론) 행동과학론과 체제이론

목차

* 교육행정이론

Ⅰ. 행동과학론

1. 버나드와 사이몬의 공헌
2. 행동과학론의 공헌
3. 행동과학의 교육행정에 적용

Ⅱ. 체제이론

1. 체제의 개념
2. 체제론의 한계
3. 체제론의 교육행정 적용

* 참고문헌
* 교육행정이론

I. 행동과학론

교육행정학이론의 발달과정에서 과학적 관리론은 조직을 닫힌 개념으
로 보아 외부환경을 고려하지 않아 사회적 관계를 무시하고 조직에서의
인간관계를 경시하는 경향을 띠었고, 인간관계론은 인간의 심리 ? 사회적
문제에 지나치게 집착하여 비공식조직을 지나치게 강조하여 공식조직이
무력화되는 일방적인 접근을 시도하는 문제점을 도출하였다. 이를 극복하
기 위해 시도된 접근이 행동과학적 방법이다. 행동과학론은 고전적 조직
이론과 인간관계론의 갈등을 지적하거나 조화시키려고 하였다.
행동과학론(behavioral science theory)이란, 인간의 행동을 과학적으로
연구하기 위한 학문으로 사회적 현상을 연구함에 있어서 개인이나 집단
의 행동에 초점을 두는 연구방법을 말한다. 행동과학은 원래 심리학 본연
의 연구가 인간의 내면적 의식에…(생략)