자료설명
제1절 교육방법의 개념 및 유형 , -교육방법의 개념 및 정의- , -교육방법의 목적- , -교육방법의 유형- , -교육방법유형의 개괄적 설명- , , 제2절 교육공학의 개념 및 영역 , -교육공학의 등장배경 및 발달 과정- , -교욱공학의 개념- , -교육공학의 정의- , -교육공학의 목적- , -교육공학의 다섯가지 영역과 기능- , -교육방법과 교육공학의 관계- , , 제3절 교육방법와 교육공학의 최근 동향 , -이러닝의 정의- , -이러닝의 특징- , -이러닝의 장*단점- , -전자책과 전자교과서- , -구성주의의 정의 및 특징- , -구성주의 학습방법- , -u-learning의 정의와 개념- , , FileSize : 256000
본문/내용
교육방법의 목적
▶효과성 - 목표로하는 학습이 발생되었는가?
▶효율성 - 경제적으로 목표가 달성 되었는가?
▶매력성 - 학습자와 교수자가 얼마나 그 과정을 좋아하는가?
▶안전성 - 실천과 수행이 도덕적으로 문제가 없는가?
교육방법은 `어떻게 가르칠 것인가`에 대한 물음과 대답으로 좋은 교육방법이
되기 위해서는 효과성, 효율성, 매력성, 안정성을 갖추어야 한다.
교육방법의 유형
)사회형 ☞ 여러명이 모여 학습 공동체를 건설하고, 집단의 시너지 효과를 얻을 수 있는 방법
-학습파트너
-집단조사
-역할극
-법률조사
)정보처리형 ☞ 데이터를 수집 및 조직하고, 문제를 파악하여 해결책을 제시하는 방법
-귀납적사고 : 학생이 정보를 발견하고 가설을 검증하도록 훈련하는 과정
-개념획득 : 학습자에게 조직된 정보를 제시하고 개념을 학습하도록 하는 과정
-과학적 탐구 : 학문이 탄생하게 된 바로 그 방법으로 학술적 내용은 가르침
-탐구훈련 : 인과적인 사고를 하며, 질문, 개념가설을 세우고 검증하는 과정
-암기법 : 정보를 기억하고 동화하는 전략
-창조공학 : 학습자가 자…