유아교육과 4학년 1학기 교육과정 방통대 중간과제물

1. 서론

유아교육에서 교육과정은 단순히 무엇을 가르칠 것인가를 정리한 문서가 아니다. 교육과정은 유아를 어떤 존재로 이해할 것인가, 유아에게 어떤 경험을 제공할 것인가, 미래사회를 살아갈 유아에게 어떤 역량을 길러 줄 것인가에 대한 철학과 방향을 담고 있다. 특히 유아기는 인간 발달의 기초가 형성되는 시기이므로 교육과정의 성격과 운영 방식은 이후 학습능력, 사회성, 정서, 가치관 형성에 장기적인 영향을 미친다. 따라서 유아교육과정은 시대 변화와 사회 요구를 반영하면서도, 동시에 유아의 발달적 특성과 권리를 중심에 두어야 한다.

우리나라 유치원 교육과정은 국가 수준 교육과정으로 발전해 오면서 여러 차례 개정을 거쳤다. 이 과정은 단순한 제도 변화가 아니라 유아관, 교육관, 국가의 미래 인재상 변화가 반영된 역사라고 볼 수 있다. 초기에는 생활지도와 기초 습관 형성 중심의 성격이 강했다면, 이후에는 전인발달, 경험중심, 놀이중심, 유아 주도성과 통합교육의 방향으로 이동해 왔다. 최근에는 2xxx 개정 누리과정과 같은 형태로 국가가 세부 내용을 일률적으로 지시하기보다 현장 자율성과 유아 놀이를 강조하는 방향이 뚜렷해졌다.…(생략)