청소년지도방법론 청소년지도방법의 원리와 주요 내용 정리

1.
서론

청소년은 자아정체성을 형성하는 과정에서 기성 질서를 부정하는 모습을 보이기도 한다. 이런 청소년기의 특성을 고려하지 않은 일방적인 지도 방식은 세대 간 갈등을 야기하도 원인이 되기도 한다. 특히 주체성이 고도로 발달한 청소년에게 지식을 주입하려 하거나 과거의 행동양식을 강요하려 한다면 청소년의 반발심은 더욱 거세질 수밖에 없다. 전통적인 지도 방식 외에 본론에서 살펴 볼 효과적인 청소년 지도방법을 적절히 혼합해야 MZ세대 이후의 청소년 지도에서 효과를 기대할 수 있다.

2. 본론

(1) 자율참여

청소년은 주체적으로 자아와 정체성을 본격적으로 형성하기 시작하면서 부모나 교사와 갈등을 일으킨다. 갈등은 부모나 교사가 청소년을 강압적으로 이끌 때 발생한다. 아무리 옳고 훌륭한 지도라 하더라도 청소년이 심리적으로 저항한다면 수용도는 매우 낮아 효과적이지 못할 것이다. 그렇기 때문에 청소년이 자율적으로 참여할 수 있는 방식으로 지도하면 청소년의 저하심리를 무력화시켜 효과적인 지도가 가능해질 것이다.
자율참여란 자율적인 사람으로서 청소년이 자기규제의 원리에 따라 자신의 이성에 기초하여 스스…(생략)