통합교육의 혜택과 방해요인 등을 살펴보고 통합교육이 장애영유아, 일반영유아, 부모, 사회에 미치는 영향에 대해서 서술하세요.

I. 서론

처음 ‘통합교육’이라는 단어를 들었을 때, 솔직히 말해 막연한 이상론처럼 느껴졌다. 장애를 가진 아이들과 그렇지 않은 아이들이 함께 지내면 좋다는 말은 누구나 동의할 수 있지만, 실제 현장에서 그런 조화가 가능할지에 대해서는 쉽게 상상이 가지 않았다. 나 또한 어린이집 실습을 하며 아이들 사이에서 예상치 못한 갈등이나 거리감을 느낀 적이 있었고, 교사로서 모든 아이를 공평하게 지도한다는 것이 얼마나 어려운 일인지 체감한 바 있다. 그럼에도 불구하고 어떤 아이든 배움에서 소외되지 않아야 한다는 믿음은 내 마음 깊은 곳에 항상 자리 잡고 있었다. 특히 장애영유아의 눈높이에서 바라본다면, ‘함께 자란다는 것’ 그 자체가 이미 소중한 교육의 과정이라는 생각이 들었다. 통합교육은 단순히 교육의 방식이 아니라, 사회 전체가 아이를 바라보는 시선의 문제이며, 결국 우리 모두의 삶의 태도와도 맞닿아 있다는 점에서 더욱 관심을 갖게 되었다. 이 글에서는 통합교육의 이점과 그 한계를 살펴보고, 그것이 장애영유아, 일반영유아, 부모, 그리고 사회에 어떤 영향을 미치는지 구체적으로 들여다보고자 한다. 완벽한 답을 찾기보다, 이 과정…(생략)