장애학생 학교폭력 예방 및 개선 보고서

Ⅰ. 장애학생 학교폭력 실태

장애학생 학교폭력 실태는 심각한 문제로, 다양한 형태의 폭력과 차별이 발생하고 있다. 장애학생들은 신체적, 정서적, 인지적 장애로 인해 일반학생들과의 상호작용에서 어려움을 겪는 경우가 많고, 이로 인해 학교 내에서 따돌림과 폭력의 대상이 되기 쉽다. 이들은 종종 친구를 사귀는 데 어려움을 느끼고, 사회적 상호작용에서 배제되는 경험을 하며, 이러한 환경은 그들의 자존감과 정신 건강에 부정적인 영향을 미친다. 학교폭력의 형태는 다양하며, 장애학생들이 경험하는 폭력도 그 형식이 여러 가지다. 일부 학생들은 언어적 폭력이나 조롱을 당하는 경우가 많고, 이는 신체적인 폭력으로 이어지기도 한다. 장애를 이유로 교실 내에서 비하당하거나 무시되는 일이 잦아, 이런 경험이 반복되면 학생들은 더욱 고립되고 우울해질 수 있다. 또한, 장애학생들이 좁은 물리적 공간에서 적절한 지원 없이 생활해야 할 때, 또래의 압력이나 공격에 쉽게 노출될 수 있다. 실태를 살펴보면 장애학생들이 경험하는 학교폭력은 교사나 다른 학부모의 인식 부족과도 관련이 있다. 많은 경우, 일반학생들이 장애학생에게 가하는 폭력 행동이 단순한…(생략)