|
우리나라 교원노조운동은 4.19 직후의 대구시 교원노동조합 결성준비위원회가 그 효시로 이후 1960년대 5월 22일 한국교원노동조합연합회가 결성되었습니다. 그 당시 결의문에는 교원의 경제적·사회적 지위향상을 위한 투쟁, 학원 자유화와 민주화의 쟁취, 민주국가의 건설을 통한 세계평화에의 공헌을 골자로 하는 강령을 채택하였으나 5·16 군사혁명이 발생함과 동시에 해체되고 말았습니다. 이 역사성은 전교조의 태동에 그대로 영향을 미치게 됩니다.
우리 사회는 1980년대에 들어 정치적 민주화의 변화 욕구가 분출되면서 권위주의 정치체제와 지배질서를 붕괴시키고 새로운 정치질서를 창출하는 범국민적 민주화 운동이 전개되었습니다. 이러한 현상은 교육계에도 밀려들어와 몇몇 주도교사를 중심으로 교육민주화 운동이 전개되기 시작했습니다. 그들은 한국 YMCA중등교육자협의회를 필두로 하여 흥사단 교육문화연구회, YMCA초등교육자협의회, 민주교육실천협의회, 민주교육추진전국교사협의회, 전국교직원노동조합을 결성하게 이르렀으며, 1999년 7월 전국교직원노동조합은 교원노동조합설립 및 운영에의 관한 법률이 우여곡절 끝에 제정되면서 합법적인 교직단…(생략)
|
[1] 장신미 , 「교직의 관료적 통제와 자율성 신장 운동」, 서울대학교 대학원 교육학과 교육학전공, 1998. 8
[2] 김현준 ,「전교조 합법화 이번엔 돼야 합니다.」, 전교조 연대사업위원장, 노동사회, 1998. 11 p60-67
[3] 신현직 , 「교육공무원인 교원의 노동기본권」, 계명대 법학과 교수,
[4] 강경선 , 「교육권과 교원노조」, 공법분과 연구원·방통대 교수,
[5] 이순철 , 「교육불평등 막아낼 전교조 투쟁」, 전교조 정책기획국장, 노동사회,
2001. 11
[6] 박종흡 , 「교육에 대한 전교조의 정치적 논리」, 현 창원대학교 인문대학 유아교육과 교수, 지방교육경영 제3권 제1호, 1988 p73-82
[7] 이원희 , 「전교조 금지의 부당성」, 국립세무대교수·연구원,
[8] 권상철 , 「전교조 안에 퍼지는 기능주의」, 마산 삼계초등학교 교사,
[9] 이수일 , 「교육개혁과 전교조의 역할」, 전국교직원노동조합 부위원장,
|
인 쇄
바로가기
전교조 필요성와 의의.hwp
[Size :
98 Kbyte
]
장바구니
