문학과 논술교육(인간 소외 현상을 중심으로)

자 이내로 서술하시오.
▶ 문항의 요구사항을 정확하게 지키고 있는가
▶ 제시문과 앞의 두 문항을 통해 소외 현상에 대한
종합적인 접근이 이뤄졌는가
▶ 제시문 [다]의 요지를 파악하고 있는가
▶ 제시문 [마]의 작품의 메시지를 파악하고 있는가
▶ 창의적인 해결방안을 제시하고 있는가
_SLIDE_11_
C
hapter
(3) 평가기준
3
기준
요소

배점
비판적
사고
주제의
명료성

-문제를 바르게 이해하였는가
-문제의 요구사항을 정확하게 이행하였는가
-글쓴이의 입장이 명확하게 드러나고 있는가
-주장하려는 바가 뚜렷하게 나타나는가
-논지와 논거를 제대로 파악하였는가

20
객관적
사고
논거의
적절성

-논거가 타당한가
-적절하고 분명한 논거가 제시되고 있는가
-주제와 논거가 조응하는가
20

주장의
객관성
및 구체성
-주장하는 바가 객관적인가
-구체적인 내용을 담고 있는가

논리적
사고
전개의
논리성

-단락이 논리적으로 연결되어 있는가
-단락이 소주제문과 뒷받침문장으로 구성되어 있는가
-논리적 일관성이 유지되고 있는가
20

구성의
체계성

-글은 적절히 구성되어 있는가
-글의 전체적인 구성이 체계적인가

_SLIDE_12_
C
hapter
(3) 평가기준
3
기준
요소
배점

문제
해결
능력
문제파악의 주체성

-문제의 원인파악을 주체적으로 하고 있는가

25

논의전개의
창의성
심층적인
논의전개
-반론을 고려하고 있는가
-논의가 전개되고 있는 맥락과
배경 상황을 적절히 고려하고 있는가

다각적인
논의전개
-발상 및 관점의 전환을 시도해보았는가
-다양한 가능한 대안을 고려해 보았는가
-여러 개념들을 종합하고 있는가

독창적인
논의전개
-주장이나 논거가 참신한가
-관점이 참신한가
-예시가 참신한가
서술
능력
-맞춤법을 잘 지켰는가
-정확한 어휘 및 문장을

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