장애아동 조기교육의 개념과 역사적 배경

장애아동 조기교육의 개념과 역사적 배경
장애아동의 교육과 관련하여 조기 개입, 유아특수교육, 특수아조기교육 등의 다양한 용어가 사용되고 있다. 이소현(2003)의 구분을 참고로 하여 볼 때 용어별 대상 연령과 내용은 다음과 같다. 조기 개입(early intervention)은 0~2세의 장애 신생아 및 영아들과 그 가족들을 위해서 제공되는 협력적이고 종합적인 특수교육 서비스이다. 유아특수교육(early childhood special education)은 3~5세 취학 전 장애유아들의 독특한 욕구를 충족시키기 위해 제공되는 특수교육서비스이다. 한편 특수아조기교육(early interventioearly childhood special education)은 조기 개입과 유아특수교육을 모두 포함하는 용어로 `조기특수교육`으로도 사용되고 있으며, 출생 후부터 취학 전까지의 장애영유아를 지칭하는 용어로서 이 장에서 사용되는 조기교육 용어 역시 이 개념에 따르도록 한다.
즉, 장애아