자폐아동의 사회적 기술 지도

자폐아동의 사회적 기술 지도
목차
자폐아동의 사회적 기술 지도
I. 또래매개 교수법과 중재
II. 사회적 기술의 직접교수
III. 사회 상황 이야기
참고문헌
자폐아동의 사회적 기술 지도
대부분의 자폐아동에게서는 사회적 관계 속에서 역할을 주고받는 사회적 상호작용을 찾아보기 힘들다. 이는 사회적 단서에 대한 인식 부족과 해석능력의 결함, 제한된 의사소통 능력과 감정 조절능력으로 인해 또래 관계를 맺고 유지해 나갈 수 있는 상호작용의 기회를 갖지 못하고 나아가 사회적으로 고립되는 경향이 있다.
I. 또래매개 교수법과 중재
응용행동분석과 숙달학습, 사회학습이론에 근거하며 선발, 훈련된 능력 있는 또래가 자연스러운 학급환경 내에서 자폐아동들과 함께 생활하면서 교사가 지시하는 목표를 자폐아동들이 습득하고 수행하도록 격려한다. 이를 위해서는 또래들이 모델링, 촉구, 강화를 활용하여 주도적이고 지속적으로 자폐아동들의