일반체계이론과 생태체계이론의 학교사회복지실천에의 적용

일반체계이론과 생태체계이론의 학교사회복지실천에의 적용

1. 일반체계이론의 학교사회복지실천에의 적용

최근 휴먼서비스에 있어 교육의 질적 향상이나 훈육의 필요성, 그리고 모든 학생의 권리를 옹호하기 위해 제도를 뛰어넘는 서비스의 통합에 대한 요구나 관심이 높아지고 있다. 체계이론은 복합한 조직인 학교를 보다 깊이 이해하고 학교나 이들의 요구에 보다 통합적 ․ 포괄적으로 대응할 수 있는 방법을 찾는 데 중요한 이론적 틀을 제공한다. 학교를 하나의 사회체계로 다루고 있는 접근이기 때문에 체계론적 학교사회복지는 학교, 학생, 부모, 사회, 지역 및 정부 사이에 일상적으로 현존하는 교류관계와 독립된 관계의 정도를 검증하는 데 유효한 도움을 준다.
예를 들면, 이들 실태 각각의 학교의 욕구에 적합한 교육 프로그램을 만들기 위한 개혁이나 변화를 옹호하는 지원으로 연계되는 것이다.
일반체계이론의 입장에서 볼 때 학교는 학교사회복지서비스를 통합하는 거점이 될 수 있으며, 학교