개별화교육의 의미(의의)와 기능

개별화교육의 의미(의의)와 기능
특수교육의 과제는 학생 개개인의 소질을 최대로 개발하고 사회 구성원으로서 자신의 역할을 수행할 수 있도록 하는 것이다. 이와 같은 교육 목표를 잘 구현하고 있는 것이 `미국장애아교육법`이다. 1975년 미국 `전장애아교육법` 제정은 장애아동의 무상 공교육을 법적으로 실현시키는 계기가 되었다. 이 법은 현재 `장애인교육법`으로 불리며 장애아동 교육에 대한 다음의 여섯 가지원리를 포함하고 있다. 즉, 배제 금지, 비차별적 평가, 개별화교육 프로그램, 최소제한환경, 적법절차, 부모와 학생의 참여가 그것이다.
이 원리에서는 장해 유형이나 정도에 상관없이 3-21세의 장애학생은 무상 공교육을 받을 수 있으며, 평가에 따라 받게 되는 불이익을 없애도록 하였고, 장애학생에게 적절한 교육을 실시하도록 하고 있다. 개별화교육 프로그램은 6대 원리 중 하나에 불과하지만, 6대 원리는 상호 의존적이며 개별화교육 프로그램의 구성과 실행과정에서 고려되어야 한다.
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