행동주의이론과 사회학습이론(파블로프, 스키너, 왓슨, 반두라)

행동주의이론과 사회학습이론(파블로프, 스키너, 왓슨, 반두라)
목차

행동주의이론과 사회학습이론

A. 행동주의이론

I. 행동주의이론의 기본관점
II. 행동주의이론의 인간관
III. 고전적 조건형성
IV. 조작적 조건형성
V. 강화와 소거
VI. 강화계획
VII. 처벌
VIII. 일반화와 변별
IX. 행동조성

B. 사회학습이론
I. 모델과 모델링
II. 관찰학습
1) 주의집중단계
2) 기억유지단계
3) 행동재생단계
4) 강화와 동기단계
III. 상호결정론
IV. 자기효능감

참고문헌
행동주의이론과 사회학습이론

A. 행동주의이론

I. 행동주의이론의 기본관점

인간 행동은 어떤 환경과 조건형성의 원리에 의하여 습득시킬 수 있다고 주장한 왓슨은 파블로프(Pavlov)나 스키너(Skinner)가 동물을 대상으로 실시한 조건형성 실험에서 자신을 얻어 인간의 어떤 행동도 환경 자극의 조작으로 습득할 수 있다는 행동주의이론(behavioral theory)을 주창하였다. 행동주의라는 용어는 왓슨이 1913년, `행동주의 입장에서 본 심리학`이란 선언문을 발표한 것에서 유래되었다.
행동주의에서는 인간 행동의 대부분은 학습되거나 학습에 의해 수정된다고 보기 …(생략)