다문화가정 아동의 부적응

다문화가정 아동의 부적응

1. 학습지도와 학교적응

자녀교육에 있어 어머니의 역할이 큰 비중을 차지하는 우리나라의 현실에 비추어 한국말조차 서투른 외국인 어머니들은 다른 가족이 도와주지 않으면 이 부분에서 속수무책인 경우가 허다하다.
가정에서 부모들의 지도아래 한글과 숫자, 읽기 등 학습능력을 획득하는 일반 어린이들과 달리 충분한 지도를 받지 못한 다문화가정 자녀들은 기초학력조차 갖추지 못하고 초등학교에 입학할 수밖에 없다. 때문에 학교에 입학해도 학력부진이 그대로 이어질 우려가 높고, 또래와 어울리거나 적응하는데 많은 어려움을 겪게 된다.
특히, 새터민 아동은 남한 학교에 편입학하는 단계에서 남북한 학제와 수학년한의 차이로 인한 학력인정 문제에 직면하고 있다. 또 한국에 오기까지의 오랜 학습공백으로 학습능력, 학습과정, 학교생활 등에서 어려움을 겪고 있다. 학교 안의 경쟁적 분위기, 교사와 학생관계, 남한 학생의 개인주의적 경향 등 북한과는 다른 남한의 교육풍토가 갈등의 원인이 되기도 한다. 그러나 보다 근원적인 면은 남북한의 이념과 체제의 차이에 기인한다. 이로 인하여 교육적 가치…(생략)

2. 다문화가정 아동의 부적응