학교사회복지의 대상과 학교사회복지사의 역할

학교사회복지의 대상과 학교사회복지사의 역할
I. 학교사회복지의 대상
학교사회복지실천에 있어서 대상과 그에 대한 이해를 명확히 하는 과제는 서비스의 종류와 실천방법을 결정하는 중요한 변수이다. 현재 학교사회복지는 모든 학생들에게 교육권을 보장하고 전인교육의 목적을 효과적으로 달성하기 위한 전문사업의 한 분야로 인식되고 있다. 학교사회복지의 초기에는 요보호학생이나 학교부적응 학생이 우선적인 대상이었지만 최근엔 모든 학생에 대해 동등한 교육기회를 보장하려는 움직임으로 대상을 전체 학생에까지 확대하고 있다.
환경과 개인의 상호작용을 바탕으로 하는 생태체계적 관점에서는 개인의 욕구와 함께 체계내의 각 요소들 간의 관계에서 빚어지는 욕구도 동시에 서비스의 대상으로 본다.
이러한 관점에서 학교사회복지의 일차적 대상과 그들의 문제를 다음과 같이 분류할 수 있다.
1/ 대인관계에 문제를 보이는 학생 : 폭력행동, 비사교적 행동, 교사나 성인의 권위에 대항하는 행동 등을 함
2/ 심리 정신적인 문제를 지닌 학생 : 갑작스러운 위기상황을 보이는 학생들로 우울, 소외, 공포, 불안, 자살기…(생략)