아동기 학교생활 적응(아동기 학업과 근면성 발달, 교사의 역할, 아동의 성취)

아동기 학교생활 적응
아동기 학교생활 적응(아동기 학업과 근면성 발달, 교사의 역할, 아동의 성취)

CONTENT
아동기 학교생활 적응

I. 학업과 근면성의 발달

II. 교사의 역할
가. 사회대표자
나. 대리부모
다. 불안제거자
라. 집단지도자
마. 자아옹호자
바. 심판자 또는 판단자
사. 훈육자
아. 동일시 대상
자. 지식자원자
차. 친구 또는 상담자
카. 적대감정의 표적
타. 애정상대자

III. 교사의 아동관과 아동의 성취

IV. 교사유형과 아동의 성취

V. 학교의 조직풍토

참고문헌
아동기 학교생활 적응

I. 학업과 근면성의 발달

아동기는 초등학교에 입학하여 졸업하는 시기가 된다. 아동의 학교에 대한 태도는 학교생활 전반에 대한 적응에 있어서 대단히 중요하다. 예컨대 학교를 즐거운 새 생활의 장소로 여기고 학교생활에 대한 호기심과 기대를 갖는 것은 원만한 적응의 시작이 된다. 학업생활에 즐거운 태도로 임하게 되고 새로운 학습을 즐겁게 받아들이면 근면성(sense of industry)을 발달시킬 수가 있다.
그러나 어떤 아동은 학교라는 낯선 환경에 대한 호기심보다 두려움을 느끼게 되기도 하고, 의존적…(생략)