[기억발달] 기억의 발달 - 기억의 구조(감각기억, 단기기억, 장기기억), 기억의 과정(단계), 기억발달이론

번호 숫자를 생각해 보라.
7-8개로 되어있다), 대략20초 동안 정보가 머물 수 있다. 이 기간 동안 정보는 부호화되며, 부호화는 반복을 통해 촉진될 수 있다.
제한된 저장용량의 문제는 청킹(chunking)과 같은 의도적 노력에 의해 극복될 수 있다. 여기에서 청킹이란 개별적인 자극들을 보다 큰 의미 있는 단위로 재구성하는 인지과정으로써, Miller(1957)에 의해 사용되기 시작한 용어이다. 단기기억에서는 특히 언어적 자료는 청각적인 처리가우세하다.
단기기억은 반복 또는 복습되지 않으면 그 내용이 망각된다. 단기기억을 활동기억(working memory)이라고도 부르는데, 그 이유는 그것을 활용할 때에는 충분히 의식적 작용기능을 하지만, 또 다른 정보를 가지고 의식작용을 할 때는 그 전(前)정보가 단기기억에서부터 탈락되어 망각되기 때문이다.

3/ 장기기억(LTM: Long-Term Memory)

장기기억으로 전이된 정보는 비교적 영구적으로 보존되며, 정보는 조직적 체계적으로 저장된다. 또한 기억에서의 정보처리는 개인의 경험과 또 다른 요인 등에 따라 재구성될 수도 있다. 장기기억은 우리가 세상에 대하여 알고 있는 모든 것이 저장되어 있는 저장고와 같다.
단기기억과 장기기억의 용량
LTM의 저장용량은 거의 무제한이라고 할 수 있을 만큼 엄청나다. LTM에 아무리 많은 양의 정보가 저장되어 있다 하더라도, 우리가 필요로 하는 정보를 필요할 때마다 즉시 꺼내어 쓸 수 있다. 이것을 통해서 LTM이 정보를 저장하는 방식이 상당히 질서정연함을 알 수 있다.
그러나 LTM의 저장에 문제가 생기거나 망각되면, 적절한 시기에 목표로 하는 정보의 인출이 불가능하게 되거나, 혹은 최초에 입력된 정보와 일치하지 않는 정보가 인출되기도 한다.

(2) 기억의 과정

우리의 주된 관심 중 하나는 저장된 지식을 어떻게 상기시키느냐 하는 것이다. 저장(storage)은 기억 속에 정보를 넣는 것이고 인출(retrieval)은 기억 밖으로 정보를 꺼내는

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