ÀÚ·á¼³¸í
[À̺¥Æ®Æò°¡¸ðÇü]À̺¥Æ®Æò°¡Àǰ³³ä°úÀ¯Çü,Æò°¡±â¹ý°úÁöÇ¥¹×¸ðÇü
[À̺¥Æ®Æò°¡¸ðÇü]À̺¥Æ®Æò°¡Àǰ³³ä°úÀ¯Çü,Æò°¡±â¹ý°úÁöÇ¥¹×¸ðÇü
¸ñÂ÷/Â÷·Ê
[À̺¥Æ® Æò°¡¸ðÇü] À̺¥Æ®Æò°¡ÀÇ °³³ä°ú À¯Çü, Æò°¡±â¹ý°ú ÁöÇ¥ ¹× ¸ðÇü
¸ñÂ÷
* À̺¥Æ® Æò°¡¸ðÇü
¥°. À̺¥Æ® Æò°¡ÀÇ °³³ä
¥±. À̺¥Æ® Æò°¡ÀÇ À¯Çü
1. Æò°¡ÁÖü¿¡ µû¸¥ À¯Çü
2. Æò°¡½Ã±â¿¡ µû¸¥ À¯Çü
3. Æò°¡¹æ¹ý¿¡ µû¸¥ À¯Çü
¥². À̺¥Æ® Æò°¡±â¹ý
¥³. À̺¥Æ® Æò°¡ÁöÇ¥
¥´. À̺¥Æ® Æò°¡ÀÇ ÀϹݸðÇü
º»¹®/³»¿ë
À̺¥Æ® Æò°¡¸ðÇü
I. À̺¥Æ® Æò°¡ÀÇ °³³ä
Æò°¡(evaluation)´Â ¼öÇàµÇ°í ÀÖ´Â °ú¾÷ÀÌ ¸ñÇ¥¸¦ ´Þ¼ºÇߴ°¡ÀÇ ¿©ºÎ¸¦ °ËÅäÇÏ´Â °ÍÀ¸·Î ¼º°øÀûÀ̶ó°í ÆÇ´ÜµÇ¸é °è¼Ó ÁøÇàÀ» ½Ã۰í, ±×·¸Áö ¸øÇÏ´Ù¸é ¸ñÇ¥ ¹× ÁýÇà¹æ¹ýÀ» Á¶Á¤ÇØ ³ª°¡±â À§ÇØ ½Ç½ÃÇÏ´Â °ÍÀÌ´Ù.
Æò°¡¶ó´Â ¿ë¾î´Â ±× °³³äÀ» ¸íÈ®ÇÏ°Ô Á¤ÀÇÇϱâ´Â ¾î·Á¿ì³ª, ¿©·¯ °¡Áö Á¾·ùÀÇ ÆÇ´Ü¿¡ Àû¿ë½Ãų ¼ö ÀÖ´Â À¶Å뼺À» Áö´Ï°í ÀÖ¾î ±× Àû¿ë´ë»ó¿¡ µû¶ó »ç¾÷Æò°¡, ÇÁ·Î±×·¥ Æò°¡, Á¤Ã¥Æò°¡ µîÀ¸·Î ³ª´ ¼ö ÀÖ´Ù.
Æò°¡ÀÇ °³³äÀº ÃøÁ¤(measurement), °Ë»ç(test), »çÁ¤(assessment)ÀÇ °³³ä°ú µ¿ÀÏÇÑ Àǹ̷Π»ç¿ëµÇ±âµµ ÇÏ°í µ¶¸³ÀûÀÎ Àǹ̷Π»ç¿ëµÇ±âµµ
ÇÑ´Ù. Getz(1991)¿Í Worthen & Sanders(1987)´Â Æò°¡´Â ¾î¶² »ç¹°ÀÇ °¡Ä¡¸¦ °áÁ¤ÇÏ´Â °ÍÀ¸·Î Àü¹®ÀûÀÎ °¡Ä¡ÆÇ´Ü°ú µ¿ÀǾî·Î °£ÁÖÇÔÀ¸·Î½á Æò°¡´Â º»ÁúÀûÀ¸·Î Á¤Ä¡Àû ÇàÀ§¶ó°í ÁÖÀåÇÑ´Ù. Case, Anew & Werner(1988)´Â Æò°¡¿¡ ´ëÇÑ ¸Å¿ì Æ÷°ýÀûÀÎ Á¤ÀǸ¦ ³»¸®°í Àִµ¥, Æò°¡¸¦ `¼ö¿ëÇÒ ¼ö Àִ ǥÁØ(±âÁØ)¿¡ ºÎÇյǴ Áö¸¦ °áÁ¤Çϱâ À§ÇÏ¿© Áõ°Å¸¦ ¼öÁýÇÏ¿© ¾î¶² ÇÁ·Î±×·¥ÀÇ ÀüºÎ ¶Ç´Â ÀϺÎÀÇ °¡Ä¡¿¡ ´ëÇÑ ¸íÈ®ÇÑ ÆÇ´ÜÀ» ÇÏ´Â °Í`À̶ó ÇÏ¿´´Ù.
±¤ÀÇÀû °³³äÀÇ Æò°¡´Â »ç¡¦(»ý·«)