장학의개념과유형

* 장학의 개념과 유형

I. 장학의 개념

1. 장학의 개념

장학의 개념은 과거에는 교수학습활동의 감독자적 개념의 성격이 강하
였으나 최근에는 학습촉진자 혹은 학습보조자의 개념이 강하게 나타나고
있다고 할 수 있다.
원래 장학이란 영어의 supervision으로 이것은 superior와 vision의 합
성어이다. 이 두 단어를 합쳐보면 `우수한 사람이 높은 곳을 본다, `위에
서 바라본다`란 뜻이 됨으로 시학(視學; inspection)이라 불러왔다.
장학이란 개념은 사람이나 장수 시간에 따라 다르며 어디에 강조를 두
느냐에 따라 그 내용도 상당히 다르다. 여기서 먼저 장학의 개념을 먼저
짚어보자.
백현기는 1961년에 `장학론`에서 아래와 같이 supervision을 장학이라
했다.

`교사가 이러한 문제를 가지게 될 때 집단적 또는 개인적 활동을 통해서 교사 자신이 해결할 수 있는 실력의 배양이 필요하며, 그들의 문제를 그들 자신의 노력을 통해 해결해 나가도록 도와주는 어떠한 조력이 필요하다. 이러한 능력의 배양이 조력 및 조언을 곧 장학[supervision)이라고 한다.`

김종철은 장학의 개념을 다음과 같은 세 가지 접근방법에서 기술하고 있다.

1) …(생략)