학교체육정상화의 과제와 정책의 방향0

Ⅰ. 서 론

필자가 학교 다닐 때는 체육시간에 일주일에 몇 시간 있어 축구와 배구, 족구등을 한 기억이 난다. 그러나 지금은 학교교육에 있어 체육시간이 많이 줄어든 상황이다. 학교체육은 청소년기 전인교육에 있어서 그 중요성을 아무리 강조해도 부족함이 없다. 하지만, 지금 대한민국 학교 현장에서는 체육활동이 경시되고 청소년들의 체력저하와 비만이 심각한 사회문제로 대두되고 있다. 대한민국 미래의 주역인 청소년들이 건강하고 균형잡힌 신체를 유지하는 것이 매우 중요한 일임에도 불구하고, 학교체육은 다른 과목에 밀려 많은 관심을 받지 못한 채 방치되고 있다.
학교에서 가장 안타까웠던 것은 방과 후 또는 점심시간에 운동장에서 뛰어노는 아이들을 찾아보기가 힘들다. 교육은 상급학교 입시를 위해 존재해야 한다는 사회적 분위기와 컴퓨터 게임 및 학원 등의 사교육 성행으로 인해 학교 운동장이 텅 비어 버린 것이다. 이 때문에 왕성한 신체활동으로 발육이 한창 이뤄져야 할 우리 아이들은 ‘4~50 대의 체력’을 가진 것으로 조사되기도 했다.
지난해 국정감사에서 이러한 문제를 지적 되,「학교 스포츠클럽 활성화」를 그 대안으로 내 놓은바 …(생략)