교육학 총정리 노트

1. 각 학교의 특징

2. 장학제도

3. 과거의 관리등용제도

4. 실학교육

5. 근대교육

6. 군정기 교육

7. 과거제도

8. 교육사상가

9. 범애파

10. 신인문주의

11. 과학적 실리주의

12. 신교육운동

13. 진보주의

교육 철학

1. 교육철학의 기능

2. 진보주의

3. 본질주의

4. 항존주의

5. 실존주의

6. 문화적 재건주의

7. 분석철학

교육의 기초

1. 교육에 대한 어원상의 정의

2. 교육의 3요소

3. 기본전제

4. 교육의 가능설과 부정설

5. 교육의 형태

6. 교육의 정의 방식

7. 평생교육(=생애교육)

8. 교직단체

9. 교원의 의무와 권리

1. 교육심리학의 유형

2. 발달의 정의

3. 발달의 특징

4. 발달의 영역

5. 발달단계

1. 행동주의와 인지주의

2. 행동주의

3. 인지주의

1. 형식도야이론

2. 동일요소설(Thorndike) → 지적기능

3. 일반화설(Judd)

4. 형태이조설

5. Gagne의 전이이론

6. Osgood의 전이이론

학습의 결과

1. 기억

2. 적응과 부적응

1. 정의

2. 교육과정의 개념모형

3. 교육과정의 구성요소(Tylor) → 목표중심교육과정

4. 학습경험 선정과 조직

5. 교육과정 분류

1. 교수학습의 정의

2. 교수학습의 원리

4. 교사변인

5. 수업모형 이론

6. 수업이론

7. Flanders의 수업형태분석

1. 교육사회학의 이론

2. 문화

3. 집단

4. 사회화

5. 계층과 계급

6. 교육평등관(Coleman)

7. 교육평등지수

8. 학력상승의 원인

9. 발전교육론 - 교육이 강조

1. 목적 : 용이한 이해

2. 장점

3. 교육공학 발달사

4. 교수매체

5. 수업매체

1. 정의

2. 기원

3. 목표

4. 효용가치

5. 실천원리

6. 활동

7. 상담의 종류

8. 상담과 심리요법

9. 상담이론

10. 지시적 상담이론과 비지시적 상담이론

1. 교육행정의 정의

2. 교육행정의 원리

3. 교육행정 운영상의 원칙

4. 교육행정과정 이론

5. 주요이론

6. 교육행정의 조직

7. 체제이론(사회체제로서의 학교)

8. 교육자치제 - 1991. 지방자치제가 시작되면서 시행

9. 지도성 이론

10. 교육예산

11. 교육경비

12. 교육정책결정론

13. 교육기획

14. 장학론

15. 교육인사행정

1. 과학적 지식

2. 연구의 목적

3. 연구의 과정

4. 자료수집방법

5. 표집방법의 유형

6. 연구방법론

1. 목적

2. 입장

3. 평가문항

1. 평가도구의 조건

2. 문항의 양호도 검증

3. 대표값

4. 변산도

5. 표준점수

6. 척도

’96.12.14.시행 중등 교사 임용 교육학 실제 문제