역할놀이 수업모형의 실제

Ⅱ. 역할놀이 수업모형의 학습단계 와 조건

1. 학습의 단계

학급에서 교사들이 역할놀이 수업모형을 활용하고자 할 때 지켜야 할 여섯 가지 단계는 다음과 같다.

가. 역할놀이의 상황(장면) 설정

역할놀이의 상황을 여러 가지 주제 예를 들면 학습에서 일어나는 학생 상호간의 문제, 또는 뉴스에 자주 오르내리는 최근의 관심사들, 아니면 문학 작품이나 역사적 상황 등등으로부터 얻어질 수 있다. 이때 중요한 것은 역할 연기는 즉흥성을 중시하는 것임을 잊지 말고 학급 실태에 맞추어 궁리해야 하며 상황 설정에 고려해야 할 몇 가지 점들을 소개하면 다음과 같다.
1) 각 상황이나 문제는 여러 가지로 해석이 될 수 있고, 결말이나 해결도 여러 가지로 날 수 있는 것이어야 한다.
2)어떤 상황이나 문제도 개인의 사생활(privacy)에 대한 권리를 침해하는 것이어서는 안 된다.
3) 역할놀이의 상황이나 문제는 학생들에게 어느 정도는 친숙한 것이어야 한다.

나. 역할놀이 준비

역할놀이를 처음 시작해 보면 대개의 학생들이 자신의 느낌이나 반응을 그대로 표현하기보다는 선생님이 그들에게 기대하는 것이 무엇인가를 추측해서 거기에 맞도록 행동하…(생략)