중고등학교의 역사교육의 문제점과 합리적인 교육방향00

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론

3. 7차 교육과정 중학교 역사 교육의 문제점

1) 사회과 교육 과정의 변천

2) 7차 교육 과정 (1998~현재)

3) 7차 교육 과정 중학교 역사 교육의 문제점

4) 교육과정 개선방안

4. 고등학교 역사교육의 효율적 학습방법의 모색

1) 탐구학습 2) 토론식 수업 3) 강의법

5. 한국역사교육의 허구와 조작날조

1) 중국의 동북공정보다 단군조선 부정하는 한국사학계가 더 큰 문제

2) 동북공정 목적은?

3) 한국정부는 왜 소극적으로 대응할까?

4) 한국의 식민사대사학계가 더 큰 문제다

5) 숨겨진 우리의 7,000년 뿌리문화가 밝혀진다

6) 동북공정의 허구와 한민족의 조상의 기원

6. 변화하는 역사교육…한 중 대만 일본 최신 동향

1) 한국, 수업 늘려 동아시아 역사도

2) 고구려를 둘러싼 역사 인식 문제

3) 중국, 글로벌리제이션으로 세계사를 충실히

4) 대만, 대만사를 독립

5) 일본, 교육기본법 개정이 전기로

6) 일본의 고등학교 교과서 검정에서 한국관련 역사 왜곡

7) 알력 극복을 향해 진행되는 공동 연구

7. 7차 교육과정을 중심으로 초·중등 역사교육의 문제와 역사교육 강화를 위한 제언

1) 문제점 - 7차 교육과정을 중심으로

① 초·중학교 역사비중 약화

② 고교 선택중심 교육과정으로 국사교육 위축

③ 국·영·수 중심 수능체제로 고교 국사교육 위축

④ 내실 있는 역사교육 가로막는 교과서제도

⑤ 근본적인 문제, 사회과 속의 역사과

2) 역사교육 강화를 위한 제언

① 기본 방향

② 단기 방안(교육과정·수능체제 개편과 무관하게 추진 가능)

③ 장기적 개편방향

8. 현재 각 학교에서의 역사교육에 문제점

1) 국영수 위주로 해놓고 역사교육하라는 건 모순이다

2) 전세계에서 한국 역사교육 가장 소홀히 하고 있다.

3) 뉴라이트 역사관에 의한 친일의 역사를 공식적으로 지우려는 발상이다.

4) 청소년들이 어렵고 분량 많은 국사과목을 선택하기 어렵다

5) 역사교육을 스스로 약화시키려는 것은 상식적으로 납득하기 어려운 일이다.

6) 역사교육이 양적 질적 확대가 미흡한 실정이다.

7) 역사과목들이 교과편제상 ‘사회과’에 포함되어 독립성이 부족하다.

9. 중고등학교역사교육의 합리적인 교육방향

1) 민족혼을 되찾아야 한다.

2) 고등학교 국사 과목 내년부터 필수로 지적해 적극 검토하여야 할 것이다

3) 역사과목을 사회과에서 독립시켜 별도의 교과로 만들어야 할 것이다.

4) 현행 역사교육, 근현대사 부분 더 강화 바람직하다.

5) 한국인들의 전략 등등에 대한 거시적인 검토를 병행하는 것이 바람직하다.

6) 큰 줄기를 잡아 통섭해서 하나의 교육과정으로 만들 수 있어야 한다.

7)식민사관으로 지적되는 부분들에 대한 오류를 시정하는 것이 절실하다.

8) 중국의 동북공정 일본의 독도야욕에 대한 국가적 차원의 대응이 필요하다.

9) 시대적 흐름에 맞는 국사와 세계사, 동아시아사 교육을 강화해야 할 것이다.

10) 역사교육 지원방안을 모색해 중등교육과정에서 역사과목의 위상을 높여주어야 한다.

10. 역사교육의 합리적인 개선방안에 대한 나의제언

Ⅲ. 결 론