파블로브와 스키너, 손다이크의 학습이론을 비교 설명하고 이를 바탕으로한 교수이론의 특징을 설명하시오

학습이란 한자어로 배울 학(學)자와 익힐 습(習)자가 합쳐진 말이다. 배우고 익히는 것을 말하며, 그래서 모르던 것을 알거나 할 줄 알게 되는 것을 말한다. 또한 학습이라는 단어를 백과사전에서 찾아보면 본능적인 변화인 성숙과는 달리, 직간접적 경험이나 훈련에 의해 지속적으로 지각하고, 인지하며, 변화시키는 행동 변화이며, 환경의 변화에 대한 생체의 일반적 적응과 신체적인 피로, 손상 등 일시적인 동기부여 등에서 초래된 행동의 변화와는 구별된다고 나와 있다. 행동주의적 학습이론은 자극-반응이론이라 부르기도 한다. 행동주의적 접근법에서는 유기체 내부에서 일어나는 것에 대해서는 언급하지 아니하고 관찰 가능한 외현적 행동만을 다루었다. 이들은 인간 이외의 동물을 주로 사용하였다. 학습이란 바로 두가지의 사상들이 같이 일어날 때 이들 사이에서 연합이 형성된다고 말하며, 이를 연합학습(행동학습)이라고도 부른다. 행동주의적 학습이론으로 파블로브(Pavlov)의 고전적 조건형성이론과 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성이론 그리고 손다이크(Thorndike)의 시행착오설이 대표적인 예다. 행동주의 심리학은 파블로프의 영향을 받아 1913년에 …(생략)