우리나라 교육과정의 변천사와 교육과정의 필요성

• 1945년 8월 15일 해방이후 미군정기에 학무국(46년 3월 문교부 개칭)에 의해 교육이념과 제도에 대한 기본을 마련
• 1949년 12월 31일 : 홍익인간을 교육 이념으로 한 교육법 제정, 6-3-3-4학제를 확정
• 교수요목 개발 : 교사가 학생에게 가르칠 교수내용의 주제나 제목을 열거한 것
2) 편제 및 운영
• 교과의 지도내용을 상세히 표시, 기초 능력을 배양하는데 주력
• 홍익인간의 정신에 입각하여 애국 애족의 교육을 강조, 일제 잔재를 정신이나 생활면에서 시급히 제거하는 데 각별한 노력을 기울임

나. 제1차 교육과정의 시기(1954~1963)
1) 이념 및 기본 방향
• 교육과정 : 교과중심 교과과정시기
• 교과서는 생활중심을 지향, 최초의 체계적 교육과정
2) 편제 및 운영
• 반공, 도의, 실업 교육을 강조(총 이수시간의 30%할당)
• 특별활동이 기타 교육활동으로 편성, 교과활동과 특별활동의 2개 활동 편제

다. 제 2차 교육과정의 시기(1963-1973)
1) 이념 및 기본 방향
• 교육과정의 개념상 : 생활중심 교육과정` or `경험중심의 교육과정`
• 교육과정 개정의 취지 : 교육과…(생략)