교육과정 및 평가 요약, 조사, 분석

Ⅰ부 교육과정의 개념과 원리
제 1장 교육과정의 개념
제 1절 교육과정이란 무엇인가
*정의
1. 교수요목으로서의 교육과정(학생이 학습해 나갈 코스, 학생들에게 가르칠 교수내용 체계)
2. 학교의 지도하에 학생들이 가지게 되는 모든 경험으로서의 교육과정
3. 구조화된 일련의 의도된 학습결과로서의 교육과정
4. 인간의 자아실현에 중점을 둔 인간중심 교육과정
표면적 교육과정 〓 잠재된 교육과정(영향력 더 큼) - 교육효과 가장 높다.

*구성요소
1. 교육목표(기르려는 행동특성, 지적, 정적, 신체적)
2. 내용(내용선정 및 조직, 교수방법결정, 교수자료정비)
3. 학습경험(학생 속에 일어나는 모든 지적·정서적·신체적 경험, 학생- 환경 상호작용,
지도방법, 자료, 상호작용, 분위기)
4. 학습결과(평가, 기르려던 행동 특성과의 일치도)

*개념모형
1. 공약된 목표로서의 교육과정 - 의도된 교육과정
2. 수업 속에 반영된 교육과정 - 전개된 교육과정
3. 학습 성과로서의 교육과정 - 실현된 교육과정

국가 및 사회적 수준의 교육과정: 교육과정은 국가 및 사회가 학생들에게 어떤 목적을 위하여 무엇을 가르칠 것인지에 대한 일련의 의사결정…(생략)