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사회과 내용의 통합적 구성
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자료설명
사회과 통합교육이 무엇이고, 이것이 왜 필요한지 살펴보고, 실제 초등 사회과의 통합적 구성은 어느 정도 이루어져 있는지 교과서를 통해 살펴보고, 또한 현장 선생님들의 목소리를 들어봄으로써 사회과 통합에 대한 우리의 생각을 정리했습니다.
사회과내용의통합적구성분석
사회과내용의통합적구성분석
목차/차례
Ⅰ. 들어가기
1. 사회과 통합교육이란 무엇인가?2. 사회과 통합교육이 필요한가?
Ⅱ. 본론1. 초등 사회과 구성의 기본방향과 체계표
2. 사회과 통합교육의 실제 모습은 어떠한가?
3. 현장의 목소리
4. 소결
Ⅲ. 나가기본문/내용
스트랜드(strand)는 사회과 교육의 영역에 있는 개념, 주제, 문제, 이슈, 일반화, 법칙, 가치 등을 모두 종합하여 사회과에서 가르쳐야 하리라고 생각되는 것들을 종합할 수 있는 핵심적인 요소이며 준거이다. 이 스트랜드는 사회과 교육의 철학, 목적과 목표, 기본 방향 등에서 궁극적으로 추출되어 나오는 것으로 인간과 환경, 권력과 시민 등이 그 예이다.
2. 사회과 통합교육이 필요한가?
사회과의 통합교육을 주장하는 통합론자들은 다음과 같이 통합교육과정의 필요성을 주장한다.
① 지식의 증가를 들 수 있다. 즉, 지식이 분화되고 양적으로 팽창되면 학교에 부담으로 작용하기 때문에 관련 분야들에서 추출된 아이디어들을 종합해서 가르쳐야 한다.
② 교육과정의 적절성을 들 수 있다. 즉, 교육과정 자체가 실생활과 괴리되고, 각 학문 역시 실생활적 측면에서 상호 관련성이 부족하기 때문에 학생들에게 학문들간의 연관 관계를 이해하도록 해야 한다.
③ 학습자의 흥미유발을 들 수 있다. 통합된 수업은 추상적인 것이 아니라 구체적인 것을 강조하고 학생의 참여와 개입을 격려하고 협동 학습의 기회를 제공함으로써 학생의 흥미를 자극할 수 있다.
…(생략)
2. 사회과 통합교육이 필요한가?
사회과의 통합교육을 주장하는 통합론자들은 다음과 같이 통합교육과정의 필요성을 주장한다.
① 지식의 증가를 들 수 있다. 즉, 지식이 분화되고 양적으로 팽창되면 학교에 부담으로 작용하기 때문에 관련 분야들에서 추출된 아이디어들을 종합해서 가르쳐야 한다.
② 교육과정의 적절성을 들 수 있다. 즉, 교육과정 자체가 실생활과 괴리되고, 각 학문 역시 실생활적 측면에서 상호 관련성이 부족하기 때문에 학생들에게 학문들간의 연관 관계를 이해하도록 해야 한다.
③ 학습자의 흥미유발을 들 수 있다. 통합된 수업은 추상적인 것이 아니라 구체적인 것을 강조하고 학생의 참여와 개입을 격려하고 협동 학습의 기회를 제공함으로써 학생의 흥미를 자극할 수 있다.
…(생략)
참고문헌
• 교육부(1999), 제7차 사회과 교육과정 해설서, 교육부
• 김현석(1999), 사회과 통합교과 교육론, 형설출판사
• 柳在明(1997). 사회과 통합운영과 지리과 교육과정의 계열적 조직방안. 사회과학교육 1997년 제1집. 서울대학교 교육종합연구원 사회교육연구소.
• 박인현(2001), 초등사회과교육. 교육과학사
• 송언근 외(1998), 사회과 교육. 형설출판사
• 이경섭(1999), 교육과정 쟁점연구. 교육과학사
• 이종일(2001), 과정 중심 사회과 교육. 교육과학사
• 정병기 외(1995). 신간 사회과교육론. 교육출판사
• 차경수(1998). 사회과 통합교육과정의 문제점과 해결대안. 사회과학교육 1998년 제2집. 서울대학교 교육종합연구원 사회교육연구소.
• 차경수(2000). 21세기 사회과 교육과정과 지도법. 학문사
• 최병모(2000). 제7차 사회과 교육과정의 통합적 운영방안. 사회과교육학연구 제4호 pp.1-36
• 한국교원대학교 통합사회 교육과정 연구위원회(1999). 제 7차 교육과정에 따른 사회과의 통합운영 모형 및 교수·학습자료 개발.
• 황윤한(1998). 통합교과 교육연구의 최근 동향.
• 초등학교 3~6학년 사회 교과서
• 김현석(1999), 사회과 통합교과 교육론, 형설출판사
• 柳在明(1997). 사회과 통합운영과 지리과 교육과정의 계열적 조직방안. 사회과학교육 1997년 제1집. 서울대학교 교육종합연구원 사회교육연구소.
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• 송언근 외(1998), 사회과 교육. 형설출판사
• 이경섭(1999), 교육과정 쟁점연구. 교육과학사
• 이종일(2001), 과정 중심 사회과 교육. 교육과학사
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• 차경수(1998). 사회과 통합교육과정의 문제점과 해결대안. 사회과학교육 1998년 제2집. 서울대학교 교육종합연구원 사회교육연구소.
• 차경수(2000). 21세기 사회과 교육과정과 지도법. 학문사
• 최병모(2000). 제7차 사회과 교육과정의 통합적 운영방안. 사회과교육학연구 제4호 pp.1-36
• 한국교원대학교 통합사회 교육과정 연구위원회(1999). 제 7차 교육과정에 따른 사회과의 통합운영 모형 및 교수·학습자료 개발.
• 황윤한(1998). 통합교과 교육연구의 최근 동향.
• 초등학교 3~6학년 사회 교과서
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