[수학교육] 수학학습 심리학 제 1 강 - 행동주의 심리학자

인간의 새로운 행동이 어떻게 변화하는 가를 추구하는 것으로 학습 이론은 보통 서로 밀접하게 관련된 세 기능으로 구성된다. 첫째, 지식영역에 대한 접근으로서, 학습을 분석하고 진술하고 연구하는 한 방식이다. 둘째, 학습이론은 학습 법칙에 관한 많은 지식을 비교적 좁은 공간에서 요약하려는 시도이다. 셋째, 학습 이론은 학습이 무엇인지 그리고 학습이 왜 그런 식으로 작용하는지에 관해 설명하려는 창의적인 시도이다.

3. 학습이론의 종류(이영애, 1990)

학습이론은 몇 가지로 분류될 수 있다. 특히 두드러진 차이는 연결주의(connectionist)와 인지(cognitive) 이론들 간의 차이이다. 연결주의자들의 학습에 관한 해석에는 그들 간에도 대단한 차이가 있지만, 학습을 자극과 반응의 연결로 간주하는 데 있어서는 의견을 같이한다(반응은 행동의 한 항목일 수 있지만, 자극은 행동에 영향을 주는 경향이 있는 어떤 에너지의 입력이 될 수 있다. 연결론자들은 보통 모든 반응이 자극에 의해 유발된다고 가정한다). 이런 연결은 매개 변수의 일종으로서, 습관 또는 자극-반응 결합과 같은 다양한 명칭에 불과하다. 그러나 발생하는 반응, 그 반응을 유발시키는 자…(생략)