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청소년의 성상담 지도 교육ok
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자료설명
위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다 ^^
청소년의성상담지도교육ok
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다 ^^
청소년의성상담지도교육ok
목차/차례
청소년의 성상담 지도 교육ok
1) 성폭력의 실태
2) 성폭력의 유형
<행위별 유형>
<내용별 유형>
3) 성폭력 피해직후 실제적인 대처 방안
4) 성폭력 사후지도를 위하여
5) 성폭력 피해의 예방
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 청소년의 성(性)1) 성의 개념
2) 청소년기 성장발달과 성
3) 청소년기의 성문제 유형
① 성적인 공상(sexual fantasies)
② 자위행위(masturbation)
③ 성교(sexual intercourse)
④ 동성애적 경험(homosexual experience)
⑤ 성표현물(음란 만화, 소설, 비디오, 인터넷 자료)
⑥ 10대 임신
⑦ 청소년 대가성 매매춘
⑧ 성병
4) 청소년성상담의 필요성 및 목적
5) 청소년성상담의 목표
2. 성폭력 예방교육1) 성폭력의 실태
2) 성폭력의 유형
<행위별 유형>
<내용별 유형>
3) 성폭력 피해직후 실제적인 대처 방안
4) 성폭력 사후지도를 위하여
5) 성폭력 피해의 예방
(1) 청소년들을 위한 예방 지침
(2) 어린이성폭력 예방 교육지침
(3) 교육자에 의한 학생 성폭력 예방 지침
(4) 부모를 위한 지침
3. 교사와 상담자로서의 접근
1) 성교육의 중요성
2) 성교육의 방향
* 성교육 유의사항* 성교육 개선안
4 . 관련 법률
5. 상담
1) 상담의 중요성
2) 성희롱 상담의 목표
3) 위기 상담에서 지켜야 할 원칙
4)절차
(1) 정서적 지원
(2) 정서 정화의 기회를 제공
(3) 희망, 낙관적 태도의 전달
(4) 선택적 경청
(5) 문제 상황의 규명
(6) 사실적 정보의 제공과 대응전략 수립
(7) 적극적인 후속 조치의 실행과 평가
5) 상담자의 기본 자세
6) 기본 기법
7) 성폭력 피해자가 겪는 후유증
Ⅲ. 결 론<참고문헌>
본문/내용
Ⅰ. 서 론
요즘은 사회적의 성에 대한 개방풍조가 심각하게 나타나 청소년들의 성에 대한 개방의식이 과거에 비해 훨씬 바르고 조숙한 형태로 나타나고 있다. 성에 대한 사회적 인식이 많이 개방된 요즘에도 청소년들은 성에 관한 문제 때문에 고민을 하고 있다.
성은 인간의 전인격 형성에 중요한 요소이므로 가장 전인적 차원에서 폭넓게 다루어져야 하는 문제이다. 그러나 입시위주의 교육, 성교육 자료의 부재 등으로 인해 생리적 차원의 단편적이고 부분적인 지식만을 다룰 뿐 전인적 차원에서의 체계적인 성교육이 이루어지지 않고 있는 실정이다. 이러한 상황에서 신체적, 심리적 변화가 심하고 성적 호기심이 왕성한 청소년들은 성에 대한 올바른 이해나 성가치가 미리 형성되기도 전에 TV, 잡지, 영화 등의 대중매체를 통해 흥미, 쾌락 위주의 왜곡된 성적 자극에 접하게 됨으로써 성을 단순히 쾌락추구의 수단으로 생각할 수 있다. 더군다나 청소년들의 성에 대한 중요 정보원이 `친구`라는 연구결과를 볼 때 부정확한 성지식 습득으로 인한 문제가 심각하다고 볼 수 있다.
요즘은 사회적의 성에 대한 개방풍조가 심각하게 나타나 청소년들의 성에 대한 개방의식이 과거에 비해 훨씬 바르고 조숙한 형태로 나타나고 있다. 성에 대한 사회적 인식이 많이 개방된 요즘에도 청소년들은 성에 관한 문제 때문에 고민을 하고 있다.
성은 인간의 전인격 형성에 중요한 요소이므로 가장 전인적 차원에서 폭넓게 다루어져야 하는 문제이다. 그러나 입시위주의 교육, 성교육 자료의 부재 등으로 인해 생리적 차원의 단편적이고 부분적인 지식만을 다룰 뿐 전인적 차원에서의 체계적인 성교육이 이루어지지 않고 있는 실정이다. 이러한 상황에서 신체적, 심리적 변화가 심하고 성적 호기심이 왕성한 청소년들은 성에 대한 올바른 이해나 성가치가 미리 형성되기도 전에 TV, 잡지, 영화 등의 대중매체를 통해 흥미, 쾌락 위주의 왜곡된 성적 자극에 접하게 됨으로써 성을 단순히 쾌락추구의 수단으로 생각할 수 있다. 더군다나 청소년들의 성에 대한 중요 정보원이 `친구`라는 연구결과를 볼 때 부정확한 성지식 습득으로 인한 문제가 심각하다고 볼 수 있다.
참고문헌
* 강영삼, 이기종, 조원호(1997). 청소년의 성에 대한 인지도 조사 및 심층면접조사 연구. 교육논총, 17(1), 159-321.
* 고애자(1990). 중학교 학생들의 이성친구에 대한 태도 분석. 홍익대학교 교육대학원 석사학위 논문.
* 김미주(1997). 초중고등학교 성교육 교재 분석에 관한 연구, 서울대학교 교육대학원 석사학위 논문.
* 이춘재외(1988) 청년 심리학, 중앙적성출판사
* 윤가현(1990) 성심리학, 성원사
* 서울YMCA 청소년성교육상담실(2001) 서울YMCA 성교육지침서 금기와 허용, 그 벽을 넘어서,
* 대한가족보건복지협회(2001) 성폭력 전문상담교육, 대학가족보건복지협회
* 성교육 성상담 교수연수(2001) 한국성폭력상담소
* 고애자(1990). 중학교 학생들의 이성친구에 대한 태도 분석. 홍익대학교 교육대학원 석사학위 논문.
* 김미주(1997). 초중고등학교 성교육 교재 분석에 관한 연구, 서울대학교 교육대학원 석사학위 논문.
* 이춘재외(1988) 청년 심리학, 중앙적성출판사
* 윤가현(1990) 성심리학, 성원사
* 서울YMCA 청소년성교육상담실(2001) 서울YMCA 성교육지침서 금기와 허용, 그 벽을 넘어서,
* 대한가족보건복지협회(2001) 성폭력 전문상담교육, 대학가족보건복지협회
* 성교육 성상담 교수연수(2001) 한국성폭력상담소
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