남자 교사 할당제 양성평등채용목표제의 찬반론과 추진방안

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론

1) 여교사는 엄마, 남교사는 아빠?

2) 수요자의 측면

3) 남교사 할당제, 시기상조

4) 여교사의 학생지도력 문제 삼다니

5)‘성 역할 고정관념’ 드러내는 언론

6) 남학생, 롤모델이 부족?

7) 교장은 ‘남성’, 비정규직 교원은 ‘여성’인 현실

3. 현재 중고등학교의 남녀교사의 교육실태

1) 교사 성비 논쟁을 어떻게 볼 것인가?

2) 남성 교사 적어 교육에 악영향

3) 교장 성비 불균형부터 시정해야

4. 남자 교사 할당제의 찬성과 반대

1) 찬성

(1) 성역할 정립 위해서 필요하다

(2) 교육현장에 남학생 역할모델이 필요하다

(3) 교육전반에 양성평등 정착 시발점 되길

(4) 학생 학부모 입장 먼저 고려해야

① 학생과 학부모의 입장

② 학교 관리자의 입장

③ 남자 교사 입장

2) 반대

(1) 교단의 여성화, 우리만 문제가 아닌 선진국의 일반적 현상이다.

(2) 남자교사가 필요하다는 근거가 필요하다.

(3) 학부모의 과반수는 남학생들의 여성화 경향에도 동의하지 않는다.

(4) 성역할 정립 위해서 필요하다는 의견은 반대한다

(5) 교대입시서 입학할당제 하는데 또 특혜?

(6) 최하위층에 다수의 여성이 있는데도 초·중학교의 최근 여교사 비율만 따진다.

(7) 할당이라는 말 자체에 잠재적인 무능과 열등감이 깔려있다.

(8) 한국은 실력 없는 선생을 원하고 있으니 한심스럽기 그지없다.

5. 남자교사 할당제의 향후 추진방안

1) 학생들의 성역할 정체성 확립을 위해 필요하다.

2) 학교 운영상 필요하다

3) 남교사들이 기업과 차별되는 메리트를 마련해 주어야 한다.

4) 교육 현장이 멋진 협주곡처럼 하모니를 이루어 져야 한다.

5) 교원사회 전반의 차별 해소부터

6) 인위적 조정보다 처우 향상 등 유인책을

7) 현행 교원 임용 양식에 대한 근본적인 검토 뒤에 이루어져야 할 것이다.

8) 여성 지원자 피해 최소화할 수 있는 기준 마련해야

9) 양성평등채용목표제를 추진해야 한다.

10) RNTC의 부활하여 남자교사가 근무할 수 있는 여건을 조성해 주어야 할 것이다.

6. 남자교사 할당제에 관한 나의 견해