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교육의 사회적 기초fp
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자료설명
며칠 고민 끝에 작성한 자료이니
검색해 가시더라도 후회는 안하실 겁니다.
위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다. ^^
교육의사회적기초fp
검색해 가시더라도 후회는 안하실 겁니다.
위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다. ^^
교육의사회적기초fp
목차/차례
교육의 사회적 기초
1. 교육사회학 이론의 접근 방법
1) 거시적 접근
2) 미시적 접근
2. 교육사회학 연구방법론(기능론)
1) 기본가정
2) 기능론적 교육관
2) 한계점3. 교육사회학 연구방법론(갈등론)
1) 기본가정
2) 갈등론적 교육관
3) 한계점
4. 교육사회학 연구방법론(해석학적 관점)
5. 학교의 사회적 기능 1) 사회통합 및 통제기능
2) 사회구성원의 선발 및 분류6. 학교교육 비판론
1) 탈학교교육론
2) 학교사망론
3) 의식화교육론
본문/내용
2) 갈등론적 교육관
① 교육을 사회와 연관시키는데 있어 거시적 관점을 취하며,
둘 간의 관계를 비관적으로 본다.
② 학교는 특정 집단이나 계층의 사고방식을 가르침으로써,
특정집단의 문화와 이익을 정당화시켜주고 재생산한다.
③ 교육체제는 사회의 구조적 불평등을 유지하는 기능을 한다.
3) 한계점
① 사회구조를 지배자와 피지배자, 가진자와 못가진 자 등의 이분법에 따라
설명함으로써 교육이 가진 자에게만 봉사하는 것으로 규정한 것은
교육의 본 모습을 왜곡하거나 과장한 것이다.
② 교육이 사회적 결속력을 높이고 국가 공동체적 의식을 높이는데 기여한 점을
과소평가한다.
③ 교육을 통한 능력과 재능의 선별과 사회적 상승이동에 기여한 점을 무시한다.
① 교육을 사회와 연관시키는데 있어 거시적 관점을 취하며,
둘 간의 관계를 비관적으로 본다.
② 학교는 특정 집단이나 계층의 사고방식을 가르침으로써,
특정집단의 문화와 이익을 정당화시켜주고 재생산한다.
③ 교육체제는 사회의 구조적 불평등을 유지하는 기능을 한다.
3) 한계점
① 사회구조를 지배자와 피지배자, 가진자와 못가진 자 등의 이분법에 따라
설명함으로써 교육이 가진 자에게만 봉사하는 것으로 규정한 것은
교육의 본 모습을 왜곡하거나 과장한 것이다.
② 교육이 사회적 결속력을 높이고 국가 공동체적 의식을 높이는데 기여한 점을
과소평가한다.
③ 교육을 통한 능력과 재능의 선별과 사회적 상승이동에 기여한 점을 무시한다.
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I D : yymj****** Date : 2014-10-15 FileNo : 16180060 |
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