구성주의와 자기주도학습의 이해

2. 구성주의 교육

구성주의는 지식의 구성과 습득과정을 다루는 ‘인식론’으로부터 시작한다. 학생 혼자서 이루어지는 개별적 학습환경이나 선생님에 의한 일방적 강의, 구체물 없이 이루어지는 수학이라도 ‘수업현장이 학생들로 하여금 그들의 기존의 지식구성, 이해의 틀에 변화, 수정을 갖고 오게 한다면, 그들로 하여금 스스로 생각하고 탐구하면서 자신들의 경험에 대하여 해석을 하고 의미를 부여하며 나아가 지식을 구성할 수 있도록 한다면 그것이 곧 구성주의이며 구성주의 수업’이기도 하다.

3. 구성주의 수업사례

사례들의 공통점은 ‘학습자 주도적·중심적 환경’이라는 것이다. ‘학습자 주도적’이라는 것은 흔히 교실수업에서 수업의 주체가 교사가 되어 학생들과 비교해서 훨씬 많은 이야기를 하는 중심인물인 학습상황과 대비를 이루는 의미를 말한다. 따라서 학습의 주체가 학생이 되어서 그들이 주어진 수업시간에 교사보다 훨씬 많은 이야기를 하고, 전 학습활동을 주도하는 경우를 말한다. 반면에 학습의 과정에서 그 주체가 처음부터 끝까지 학생들이라는 점에서 ‘학습자 중심적’이라 할 수 있다. 여기서 구성주의 수업사례를 들…(생략)