교육과정이론의 유형

Ⅰ. 서론

교육과정 이론의 유형에는 여러 가지가 있다. 어떠한 측면에 중점을 두고 있느냐, 이론화에서 동원된 검증방법이 어떠한 것이냐 등등에 따라 다양하게 분류될 수 있다. 먼저 교육과정 이론의 역사적 발전에는 세 번의 큰 물결이 있었다. 첫 번째 물결은 처음 교육과정이 연구분야로 성장되기 시작하면서부터 1950년대까지 계속되었던 전통적인 이론의 물결이다. 두 번째 물결은 1960년대 교육과정 개혁운동과 더불어 과학적인 사고에 바탕을 두었던 경험적인 이론의 물결이다. 그리고 제3의 물결은 1970년대 초부터 발전되기 시작한 재개념화 이론의 물결이다.
교육과정 이론의 체계적인 연구발전에 대한 관심은 현재 존재하는 어떠한 이론들의 특성에 따라 그 유형을 분류하기보다는 앞으로 그러한 부류의 이론들이 발전되어야 하겠다는 뜻에서 이론의 유형화를 시도하도록 촉구하였다. 바로 이러한 것에 대한 응답이 나오기 시작한 것은 위에서 말한 제2물결이 태동하였던 1960년대이었다. 이와 같은 교육과정이론의 변천을 거듭하여 오게 된 것은 현대사회의 다양한 문제와 요구 그리고 기존 교육과정의 이론에 대한 긍정적인 시각과 부정적인 시각으로…(생략)