다문화 반편견교육, 평화교육, 환경교육에 대해 논하시오

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본론

1) 사회화(Socialization)의 개념

2) 유아사회교육의 정의

3) 유아의 사회교육의 필요성

(1) 예절바르게 생활하기

(2) 질서를 지켜 행동하기

(3) 감정과 욕구를 절제하기

(4) 협동하여 문제해결하기

3. 유아사회교육의 내용

1)교실분위기

(1) 공격적인 교실분위기 조성 요인

(2) 우호적인 교실분위기 조성 요인

2) 견학

(1) 견학의 계획

(나) 견학할 장소를 정한다.

(다) 견학의 시기 및 시간을 정한다.

(라) 인원수를 정한다.

3) 지역사회 인사의 초빙

4)집단토의

5) 극화놀이

4. 다문화 교육

1) 다문화 교육의 개념

2) 다문화 교육의 목표

3) 우리나라에서의 다문화교육의 의미

5. 반편견교육

1) 반편견 교육의 정의

2) 반편견 교육의 목표

(1) 자신의 정체감에 대해 긍정적으로 생각하기

(2)감정 이입적인 상호작용을 하도록 촉진하기

(3) 편견에 대한 비판적 사고 기르기

(4) 편견에 대하여 행동하기

3) 반편견 교육의 필요성

4)반편견 교육의 교수방법

5) 유아교육 현장에서의 반편견 교육의 사례

6. 평화교육

1) 평화교육의 개념

2) 평화교육의 주요개념

(1) 개인적인 측면

(2) 관계의 측면

(3) 평화문화 형성의 측면

(4) 평화실천의 측면

3)평화교육의 목적

4) 평화교육의 방향과 과제

(1) 평화교육이 어려운 이유

(2) 미래에 대한 꿈이 교육에 선행한다

(3) 평화교육은 평화를 통해서만 가능하다

(4) 평화교육은 사회변혁을 지향한다.

7. 환경교육

1)환경교육의 정의

2)유아 환경교육의 정의

3) 교육내용

4) 환경교육의 목표

5) 유아 환경교육의 내용

6) 유아환경교육의 실태와 문제점

7) 생태지향적 환경교육의 사례

8) 환경교육의 방향

9) 교사의 환경교육 지도방법