교과서 구성의 일반적 원리와 교육학 교과서 제작시 고려사항

(2) 목표 : 단원 설정의 이유 및 학습 목표
단원 《9. 청소년기의 특성과 고민은 무엇인가?》는 청소년기의 신체적, 심리적 특징과 다양한 관심, 고민 등에 대하여 생각해 보고, 청소년기의 특성과 과제를 이해함으로써 청소년기에 직면하는 문제를 스스로 극복할 수 있도록 하기 위해 설정되었다. 이는 청소년기가 “제 2의 탄생”이라 불릴 만큼, 한 사람의 생애에 있어 매우 중요한 시기이기 때문에, 이 시기의 문제를 지혜롭게 극복하는 데 도움이 될 거라 생각된다.
학습목표는 청소년기의 특성과 고민에 대해 살펴봄으로써, 학생 자신에게 닥친 문제를 해결하는데 도움을 주고자 하는 수업의 방향을 잘 암시해 주고, 학습내용을 함축하고 있으며, 체계적이다. 하지만 그 내용이 학습목표가 학생의 경험과 발달 수준에 맞지 않으며, 항목이 너무 많다.

(3) 내용 : 내용의 선정과 조직, 내용체계 분석
교과서의 학습내용이 순차적으로 제시되어 있으며, 목표와 연관성 있다. 그러나 교과서가 활동보다 지식 위주로 짜여 있어서, 교과서에 제시된 내용만으로는 자신의 생활에 적용시켜본다는 교육학의 성격을 충족시킬 수 없다. 따라서 활동 위주의 내용이 필…(생략)