교원평가제에 대한 프레임

(2) 인간적 흥미 프레임

인간적 흥미 프레임은 사람들의 감성, 분노, 동정심등의 감성적 측면을 묘사하는가를 분석하는 프레임이다. 즉 뉴스가 교원평가제에 문제나 사태의 이슈를 다루는데 이러한 감성을 유발시키는 개인의 사적인 일화적 스토리나 그림, 사진을 제공하고 있는가를 파악하는 프레임이다.

(3) 도덕성 프레임

특정 집단의 도덕성이나 윤리성을 언급하는 프레임이다. 교사들에 대한 직업윤리와 도덕성과 관련된 프레임으로 이해 될 수 있다. 즉 뉴스가 ‘교사들의 직업윤리를 언급하는가?’ ‘교원평가제를 둘러싼 주체들의 이기주의, 일방적 행동을 언급하는가?’등이 도덕성 프레임의 판단기준이 된다.

(4) 경제적 결과 프레임

교원평가제로 인한 경제적 비용이나 부담, 손실과 관련된 프레임이다. 경제적 결과는 개인, 집단, 정부, 조직등에 미치는 결과이다. 달리 말하면, 뉴스가‘현재 혹은 가까운 장래에 일어날 수입이나 손실을 언급하는가?’ ‘교원평가제를 실시할 때 치루 어야 할 대가를 언급하는가?’ 그리고 ‘교원평가제가 실시될 때와 실시되지 않은 때의 경제적 결과를 언급하는가?’ 등과 같은 내용이 경제적 결과 프레임에…(생략)