교육방법

5. Bruner의 발견학습이론
1) 개요
- 발견학습이란 학습자에게 교과를 최종적인 형태로 제공하는 것이 아니라 그 최종형태를 학습 자 스스로 조직하도록 하는 학습법
- 인지적 학습이론의 대표적인 모형
2) Brunet 수업이론의 구성요소
① 학습경향성 : 학습하고자 하는 의욕
② 지식 구조 : 학문에 내재된 일반적 아이디어, 기본개념 (교사의 방향성 제시 필요)
③ 학습계열성 : 학생들이 학습내용을 이해, 변형, 전이하는데 도움이 될 수 있도록 학습과제 를 순서대로 조직, 제시하는 원칙
④ 강화 : 학습자가 결과를 확인하고 거기서 만족을 얻는 내적 강화일 때 학습에 가장 효과적
3) 장점
- 발견학습은 분류체계를 형성하게 하는 것이므로 지식의 파지력과 전이력을 증진시
- 분류체계의 형성을 위한 노력은 학습자의 유추능력과 같은 고등 정신능력의 증진을 가 져오며, 이를 통해 문제해결능력을 지니게 함
- 문제의 해결은 발견의 기쁨을 가져다주므로 학습자의 내적 동기를 강화
4) Bruner의 수업 과정 분석
① 수업목표의 설정 → ② 학습자의 개인차 고려 → ③ 학습자의 …(생략)