학습장애 도서 요약

④ 달리 분류되지 않는 학습장애 진단 준거
특정학습장애의 진단 준거를 충족시키지 못하는 학습장애로 각 기술을 측정하는 검사의 점수가 개인의 생활연령, 측정된 지능, 연령에 알맞은 교육에 따라 기대되는 수준보다 상당히 낮지 않더라도 학문의 성취를 방해하는 3가지 영역(읽기, 수학, 문자에 의한 표현)의 문제가 포함된다.

3. 학습장애의 출현율 : 대략 2%정도로 추정됨

4. 학습장애의 특성
1) 지적특성
IQ 80이상의 전 영역이나 실제로 상위 지능에서 학습장애를 나타내는 학생들의 수는 많지 않고 주로 평균 지능의 범위 내에 집중 분포되어 있다. 정대영(1992) 은 학습장애 표집 집단의 평균 지능은 IQ 90.23(SD=6.51) 이며 언어성 IQ와 동작성 IQ간의 차이가 평균12.45로 밝힘
2) 사회적·행동적 특성
행동적 적응 행동에 문제, 과잉행동이 나타나나 학습장애 학생들 모두가 그렇지는 않고 학습장애 와 관련지을 때는 상황에 따른 행동의 적절성 문제에 초점을 맞추어야 한다.
사회성숙도 검사에서 평균수준(SQ85)이상이지만 그 이하도 21.88%나 된다(김승국, 195)
3) 학습특성
- Lerner(1984) 학년 수준 불일치: 초등 저학년 0.5년이상, 고학년…(생략)