조선시대의 교육

■ 서론

한 국가의 교육 제도는 정치적·사회적·문화적인 요인들과 깊은 관계를 맺고 있다. 한국교육사는 우리들의 유구한 철학적 사유와 교육적 전통, 다시 말하면 한국사상의 변천과정에서 나타난 독특한 삶의 표현으로 전개되었고, 그러기에 지금도 우리 민족의 교육은 반만년의 장구한 역사의 흐름 속에서 면면히 이어져 내려오고 있다.
어제와 오늘과 내일은 역사라는 연속선상에 있기 때문에 오늘을 알기 위해서는 어제를 알고, 내일을 알기 위해서는 오늘을 알아야 한다. 오늘보다 더 밝은 내일의 교육을 꿈꾸는 사람이라면 누구나 ‘어느 것이 진정 학생을 위하는 길이며, 참된 교육을 위한 방향은 어떠해야 하는가’ 에 대한 의문을 가지고 구체적인 해답을 찾고자 한다. 우리 교육의 과거는 그 해답을 찾기 위한 단서를 제공한다. 즉, 교육사는 교육의 현재라는 시대가 어떻게 지금의 상태로 되었는가에 대한 설명을 해 주는 것이기에, 우리들은 교육의 역사적 접근으로 인간은 교육이라는 길을 어떻게 걸어 왔는가를 살펴볼 필요가 있다. “교육이란 무엇이냐”라는 물음은 교육의 철학적 문제가 될 뿐만 아니라, 교육의 역사적 문제가 되는 것이기 때문이…(생략)