인간발달과 교육과정에 관하여

3.인간행동과 교육

1) 인간의 지적 특성

(1) 지능(intelligence) - 넓은 의미에서 지적능력이라고도 불리움

지능의 측정은 지능검사에 의하며 그 결과는 지능계수(I.Q)로
표시한다
* 지능의 정의

① 개인이 목적에 맞게 활동하고 합리적으로 사고하며, 자신을 둘러싼 환경에

효과적으로 적응하는 종합적인 능력

② 추상적 사고 능력

③ 이해력 · 구상력 · 비판력 등의 인식능력

(2) 지능과 학업성취(intelligence and achievement)
* 지능과 학업성취 간의 관계

① 지능과 학업성취간에는 대단히 높은 상관관계가 있으나 교과에 따라서는

상관관계에 있어서 큰 차이를 나타낸다. 읽기 · 산수 등에 있어서는 높은
상관관계가 있으나, 음악 · 체육 · 미술 등의 성적과는 상관관계는 비교적 낮은
편이다

② 상관계수는 산출하는 대상집단의 범위가 좁으면 좁을수록 상관관계는 낮아진다.

전체 집단을 대상으로 한 상관계수가 +.80대였던 것이 1개 학년을 대상으로
했을 때에는 +.70대로 낮아지는 연구결과를 볼 수 있…(생략)

③ 학년이 올라갈수록 지능과 학업 성취 간의 상관계수는 낮아지는 경향이 있다. 일 률적으로 말하기는 어려우나 대개 I.Q.는 고등학교에서보다는 대학의 학점과 상 관관계가 낮으며, 대학보다는 대학원의 학점과 상관관계가 낮다.

④ I.Q.는 학교성적의 예언자로서 훌륭한 지수이다. 그러나 그것이 학업성취의