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초등과학의 학습지도
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자료설명
초등과학의 학습지도 자료입니다.
초등과학의학습활동과
초등과학의학습활동과
본문/내용
·문제인식단계 : 학생들이 자연현상에 많은 의문을 품고 해답을 얻으려는 단계
·가설적 추리단계 : 학생들이 문제를 파악하면 그 문제의 해답을 위해 자료를 수집하고 기존지식을 동원하여 그 문제의 해답을 찾으려는 추리를 하는 단계
·실험설계 및 실시단계 : 실험설계에서 지적 추리력과 비판적 검토가 필요
·결과 및 자료의 해석단계 : 실험과정에서 얻은 자료가 문제의 해답, 즉 가설이 되는가의 여부를 판가름하는 단계
·문제인식과 가설추리, 실험설계 및 실시 단계와 결과 및 자료의 해석단계가 서로 반추적 관계
·가설적 추리단계 : 학생들이 문제를 파악하면 그 문제의 해답을 위해 자료를 수집하고 기존지식을 동원하여 그 문제의 해답을 찾으려는 추리를 하는 단계
·실험설계 및 실시단계 : 실험설계에서 지적 추리력과 비판적 검토가 필요
·결과 및 자료의 해석단계 : 실험과정에서 얻은 자료가 문제의 해답, 즉 가설이 되는가의 여부를 판가름하는 단계
·문제인식과 가설추리, 실험설계 및 실시 단계와 결과 및 자료의 해석단계가 서로 반추적 관계
참고문헌
※ 참고문헌 ----------------------------------------------
1. 권재술외5(1998), 과학교육론, 교육과학사.
2. 박승재, 조희형(1994), 학습론과 과학교육, 교육과학사.
3. 과학교육학개론(1999), 김찬종 외, 북스힐.
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저작권정보
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I D : jcsh******* Date : 2014-12-17 FileNo : 16162889 |
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