언어장애 아동의 조기교육

대부분의 부모들은 조기교육이나 언어치료만 받으면 일반유치원, 일반학교에 진학할 수 있다고 생각하고 또 이것을 기대한다. 물론 장애를 가지고 있는 아동들이 정상적인 교육 환경에 잘 적응할 수 있도록 돕는 것이 특수교육 및 언어치료의 궁극적인 목표이다. 그러나 장애를 가지고 있는 아동들에게 가장 적절한 교육기관을 결정하기 위해서는 먼저 우리나라의 교육상황을 냉철하게 이해하여야 하며 부모나 교사의 입장이 아닌 아동의 입장에서 생각해 보아야 한다. 또한, 언어 및 학습의 진보를 도울 수 있으며 아동이 잘 적응할 수 있고, 교육기관에 있는 동안 행복하게 시간을 보낼 수 있는지의 조건들을 충분히 생각해서 결정하여야 한다.

Ⅱ. 장애아동의 교육

1. 교육목표
비장애아동과 마찬가지로 장애아동도 적절한 교육을 받을 권리를 가지고 있다. 또한 한 인간으로서 사회에 참여하고, 건강, 교육, 직업상의 서비스를 받을 권리를 가지고 있다. 비록 장애아동의 능력이 제한되어 있어서 성인이 되었을 때 직업을 가지고 사회에 참여하는 데에 어려움이 있을 수는 있겠지만, 장애아동에게도 비장애아동과 마찬가지의 동일한 기회가 주어져야 한다. 장애인의…(생략)