이슈 중심 접근법과 적용 사례

제 7차 교육과정 도덕과의 목표는 도덕성의 인지적, 정의적, 행동적 요소들을 통합적으로 달성하고자 하는 것으로 제시되어 있다. 이 중 이슈 중심 접근법을 적용하여 가장 큰 효과를 기대할 수 있는 것은 인지적 목표 즉 의미와 중요성 이해, 도덕적 사고력과 판단력 부분이라고 여겨진다. 또한 궁극적 목표인 자율적인 도덕 생활을 위해서는 사회의 여러 가지 이슈에 대해 자율적인 판단을 내릴 수 있는 능력이 요구된다고 본다.
교육내용에 있어서 이슈 중심 접근법의 적용이 가능할 만한 단원은 5학년 7단원 ‘서로 다른 주장’ 과, 6학년 2단원 ‘소중한 생명’이 있을 수 있다. 5학년 7단원 ‘서로 다른 주장’에서 바람직한 토론을 학습하기 위해 사용될 수 있고, 6학년 2단원 ‘소중한 생명’에서 생명 분야에 관련된 우리 사회의 이슈에 대해 토론할 수도 있다. 이 외에도 교육 내용과 사회 이슈와의 관련을 고려해 다양한 형태의 이슈 중심 접근법을 적용할 수 있는 사례가 가능할 것으로 본다. 가상적인 문제 상황이나 정형화된 도덕적 딜레마는 진지하고 자발적인 참여를 유도해 내기 어려운 반면 학생들이 일상 생활에서 친구들 혹은 가족과 부딪치고 있는…(생략)