(실과)과 교수 학습 과정안

1. 인지적 측면

가. 나무의 모양에 따른 무늬를 구별할 수 있다.

나. 나무 가공재의 종류를 알 수 있다.

2. 기능적 측면
가. 목제품의 구상도를 그릴 수 있다.
나. 목제품을 만들 수 있다.

3. 정의적 측면

가. 생활에서 목재가 사용되고 있는 예를 말할 수 있다.
나. 목재가 만들어지는 과정을 설명할 수 있다.
Ⅲ. 학생의 실태
1. 일반적 실태
가. 본 학급은 남자 23명, 여자 19명 계 42명으로 구성되어 있다.
나. 대부분 아동들의 성격은 밝고 명랑하며 학생 간 교우관계는 원만하다.
다. 학급 아동들이 발표 의욕은 있으나 자율적인 학습에 대한 의욕은
부족한 편이다.

라. 학급 아동들 각자 자신이 관심을 가지고 있는 분야에 대해서는 흥미를

가지고 꾸준히 학습에 임한다.

마. 활동적인 학습에만 흥미를 보이는 아동들에게 급우간 추천도서 편지쓰기

를 통해 정서함양과 인성지도가 이루어지고 있다.