5-1 국어 교과서 내용 분석하기

1. 마음의 빛깔

정서 반응 및 표현에 대한 학습 “비유적 표현을 이해하며 글읽기, 작품에서 사건의 전개과정과 인물의 관계 이해” “인물의 성격과 사건의 전개에 주의하며 이야기를 읽기”

(1) 이처럼 생생하게 (2)경험 속으로

▶ <웃는 기와>-시
`웃는 기와`에서 비유적 표현 찾기
1. 기와 : 웃는 얼굴에 비유

2. 비유한 까닭 : 기와의 둥근 곡선 모양을 웃는 얼굴이라고 생각했기 때문에

3. 웃는 기와의 모습을 다른 것에 비유해 보기

파도 ,생선 비늘

4. 그렇게 생각한 까닭

기와 지붕의 모양이 파도치는 것 같아서 ,생선 비늘의 모양과 같아서
비유비유대상밤푸른 안개에 싸인 호수나는꿈을 낚는 어부▶ <밤>-시
▶ <샘물>-시
*샘물→‘거울’
*까닭→벌레, 산짐승, 별, 산봉우리가 비치므로
▶ <목련꽃>-시
*아이의 맑은 이미지를 끌어 와 목련꽃을 노래한 시로, 은유적인 비유를 많이 하여 목련의 맑은 느낌을 더 강하게 효과적으로 나타내었다.
비유비유 까닭효과목련꽃=입활짝 핀 목련꽃의 색깔이 하얀 아이스크…(생략)

(1) 물새알 - 미역 냄새, 바람 냄새로 비유 (미역이 있고, 짠 바다 냄새가 나는 바 닷가 모래밭에 알을 낳기 때문에)

(2) 산새알 - 풀꽃 냄새, 이슬 냄새 (풀꽃이 많이 피고, 아침이면 이슬이 내리는 산 속에서 알을 낳기 때문에)