체육의 발달과정

체육의 학문적 연구는 17세기 중반 이후 광의의 체육현상으로서 신체나 건강에 관한 의견과 논설을 기술한 코메니우스, 로크, 루소, 쉴러 등의 사상가, 신체활동의 의의와 중요성을 학교교육에 도입시킨 체조가 및 인체측정, 신체발육의 형태적 연구, 운동생리학 문야를 다룬 의학자 등에 의해서 부분적으로 태동하기 시작했다.
물론, 체육의 과학적 연구는 18~19세기 초부터 체조의 개념으로 근대체육의 기초를 쌓은 몇몇 체조가들에 의하여 시도되었지만, 체육에 대한 용어가 최초로 문헌상에 기록된 것은 델사르트의 “Education Physique`와 쾨페르리히의 ”Physiche Erziebung`에서 비롯된다.
당시 체육의 개념은 히치콕에 의하여 “신체의 교육”, “신체에 관한 교육”이라는 내용으로 정립되자 체육은 신체발달, 체력증진, 건강 또는 위생을 목표로 하는 신체활동으로 인식되었다.
전인교육론적 정의는 체육이 학문적 전문성을 갖추게 되면서 신체운동 자체에 대한 기본개념, 방향, 운동지각 향상에 대한 관심을 움직임 교육이라는 용어로 발전시켰으며, 또한 운동에서 인간에 대한 집중적인 관심을 인간행동 측면에서 운동현상을 탐구하는 인간운동 개념으로 확대…(생략)